Organisation de l’école :
-La baisse des effectifs amorcée en juin sur l’ensemble de la ville se confirme au premier trimestre.
Elle est liée à des déménagements en province ou en banlieue plus lointaine.
Si les effectifs restent inchangés, une fermeture de classe sera envisagée pour la rentrée 2022.
La rentrée s’est déroulée dans de bonnes conditions. Il y a 4 familles qui sont arrivées avec quelques jours de retard
en ayant pris soin d’avertir l’école. La mairie a offert un kit de fournitures scolaires aux élèves de CP et un dictionnaire
aux élèves de CE2.
-L’équipe éducative :
L’ Inspectrice de l’Education nationale, est restée sur le poste et cela permet une continuité pédagogique.
L’équipe a été en partie renouvelée et nous avons le plaisir d’accueillir de nouveaux enseignants.
Mme Laidet, accueille une étudiante en formation en alternance tous les mardis et 2 étudiants viendront
observer la classe du 15 au 23 novembre. `
Parents Elus: Les parents élus se joignent à l’action des RPE de Méhul dans leur volonté d’obtenir des enseignants remplaçants rapidement. Ce problème existe aussi à Langevin.
Quel bilan des remplacements au sein de l’école, la continuité pédagogique a-t-elle été maintenue dans toutes les classes ?
Faut-il mettre en place des actions au niveau de l’Inspection ?
Réponse de l’école : Sur la 1ere période, nous avons eu des collègues qui ont eu des arrêts maladie de longue durée.
Les remplaçants ont pu communiquer via le cahier journal ou de vive voix. La mise à disposition des manuels a permis aux élèves de progresser. Quand il n’y avait pas de remplaçant mis à disposition, les élèves ont été répartis dans les classes.
La communauté éducative déplore le manque de remplaçants sur la circonscription qui entrave le bon fonctionnement de l’école publique.
Le RASED (Réseau d’Aides Spécialisées aux Enfants en Difficulté)
Enseignante spécialisée à dominante pédagogique : Elle travaille à temps complet sur le groupe scolaire
Auray- Langevin. A partir de janvier, elle interviendra également à la maternelle Méhul.
Sa mission est d’intervenir auprès d’enfants qui présentent des besoins cognitifs particuliers.
Elle a évalué la fluence des élèves de CE1 lors des évaluations nationales.
Elle prend actuellement en charge des groupes de 4- 5 élèves de CP, de CE1 et de CM2 en langage et en lecture.
Elle pourra rencontrer les parents des élèves concernés.
Il faudrait qu’un maître à dominante rééducative soit nommé sur le groupe scolaire pour répondre aux besoins
des enfants présentant des difficultés de mémorisation, d’organisation, d’attention …
Une psychologue de l’Education nationale : Elle a en charge 2 écoles élémentaires :
Auray, Langevin et 2 écoles maternelles : Brassens et Méhul.
Elle demande l’accord des parents avant de voir un enfant. Elle communique avec les familles via le cahier
de correspondance. Sa mission consiste à intervenir ponctuellement mais pas d’assurer de suivis.
Elle dispose d’une salle à l’école Charles Auray et d’un téléphone professionnel. Ses coordonnées sont disponibles
auprès de la directrice.
Les accompagnants des élèves en situation de handicap :
Il y a actuellement 4 aides à la scolarisation d’élèves en situation de handicap affectées à l’école.
Les agents sont recrutés par l’Education nationale et bénéficient tous de contrats de travail de 24h sur 3 ans.
Ces personnes interviennent auprès de 6 enfants qui ont des notifications de la part de la Maison du Handicap :
2 en C.P., 1 en CE1, 1 en CE2, 1 en CM1 et 1 en CM2.
Les A.E.S.H aident les enfants à réaliser leur travail en réexpliquant les consignes, en organisant leur matériel,
en favorisant leur attention à l’oral comme à l’écrit et en écrivant parfois les réponses données oralement……
L’infirmière a un secteur élargi car elle a en charge son secteur plus celui de Mme Dubois qui est partie
en juin dernier ( environ 2500 élèves). Mme Allaf est actuellement en congé maladie et n’est pas remplacée.
Le médecin scolaire peut établir de nouveaux PAI et peut orienter les familles vers des praticiens.
Avant les vacances d’automne, l’école a rédigé un projet pour accueillir de jeunes volontaires en Service Civique.
Situation sanitaire :
Le protocole sanitaire en vigueur se décline en 4 niveaux : vert – jaune – orange – rouge en fonction du taux d’incidenceet de la propagation du virus. Actuellement, la seine Saint Denis est classée zone jaune :
Au mois de septembre, des autorisations ont été remises aux familles pour une éventuelle campagne de déploiement de tests salivaires qui serait réalisée par un laboratoire. Les résultats ne seraient communiqués qu’aux familles.
Maintien des mesures d’aération et lavage des mains:
L’aération reste une mesure importante pour éviter la propagation du virus.
Dès qu’ils entrent à l’école, avant et après chaque récréation ainsi qu’avant et après le repas, les élèves vont se laver les mains avec de l’eau et du savon de manière systématique. Il y a 6 points d’eau à l’école. Le savon et les rouleaux d’essuie-mains jetables sont fournis par la mairie et gérés par les gardiens. Le gel hydro-alcoolique est livré par la mairie et pour les enseignants l’utilisent pour le nettoyage d’objets.
Port du masque obligatoire en intérieur pour les personnels et les élèves :
Le port du masque est obligatoire dans les espaces clos.
Compte tenu que les élèves changent de masque après le repas, Il appartient aux parents de fournir deux masques
à leur enfant par jour. Au mois de septembre et d’octobre, la Mairie a distribué à chaque élève 5 masques.
Parents Elus: Les RPE demandent une vigilance quant à la qualité du repas et celle du service à la cantine.
La mairie : Le Sivuresc qui confectionne les repas est soumis à des mesures d’hygiène drastiques et les agents
de restauration sont équipés de charlottes et de gants. Les cheveux retrouvés peuvent provenir d’un camarade ou
d’un animateur. Les parents qui le souhaitent peuvent demander à visiter le Sivuresc.
Parents Elus : Quid de la piétonisation autour de l’école ?
A la rentrée, la personne « point école » qui se trouvait à l’angle des rues de Candale et Charles Auray était
absente. La directrice a alors contacté Mme Kern qui est intervenue pour qu’un agent de la police municipale vienne sécuriser les abords de l’école lors de l’entrée et de la sortie des élèves à 16h45.
La mairie : A la suite de l’expérimentation de la piétonisation de la rue Charles Auray, les répondants au questionnaire de satisfaction se sont montrés à 52% satisfaits du dispositif. Par conséquent, depuis le 4 octobre dernier, la Municipalité a pérennisé la fermeture de la circulation de la rue Charles Auray dans le sens montant de 8h25 à 8h55 et de 16h35 à 17h05 les lundis, mardis, jeudis et vendredis.
A la sortie de l’étude, une enseignante fait remarqué que l’éclairage est faible et les parents souhaitent que le dispositif de piétonnisation soit mis en place entre 18h et 18h15. Il y a environ 300 élèves qui restent à l’étude sur le groupe scolaire. Un parent souligne que des motos stationnent devant l’école sur les emplacements vélos.
La mairie : Le dispositif est satisfaisant et demande à être élargi mais pour modifier les horaires de la piétonnisation, il faudrait passer devant un comité technique.
Désinfection des surfaces les plus fréquemment touchées et des tables de réfectoire après chaque service :
Deux agents sont présents durant la journée.
Activités physiques et sportives autorisées en extérieur ainsi qu’en intérieur.
Les parents d’élèves jouent un rôle essentiel : Les parents sont invités à prendre la température de leur enfant avant le
départ pour l’école. Ils s’engagent à ne pas mettre leurs enfants à l’école, en cas de fièvre (38 °C ou plus) ou en cas d’apparition de symptômes évoquant la Covid-19.
Le plan de continuité pédagogique :
Une classe sera fermée dès le 1er cas Covid. Le plan de continuité pédagogique permet de prévoir les actions à mettre en place pour poursuivre les apprentissages à distance.
Les mails des familles ont été répertoriés afin que la directrice et les enseignants restent en contact avec les parents.Lorsqu’une classe ferme, les élèves auront la possibilité de récupérer les manuels utilisés et l’enseignant
indiquera rapidement aux familles un plan de travail pour les enfants. Les familles devront veiller à ce que les mails ne soient pas dans les spams. Du travail sera donné aux élèves en fonction de la progression et les familles pourront faire des retours sur le temps scolaire.
Relations avec les familles :
Les parents ont pu rencontrer les enseignants lors des réunions de rentrée qui se sont tenues dans toutes
les classes.
Les élections au conseil d’école se sont déroulées le 9 octobre. Le taux de participation de 35,47%.
L’an dernier, le taux de participation était de 27,57%. La liste a été largement renouvelée cette année.
Nous tenons à remercier les parents- élus qui ont manifesté leur désir de s’investir au sein
de l’école pour faire vivre la co-éducation ainsi que l’élue qui représente la Mairie dans notre école.
Les livrets scolaires seront remis en décembre, avril et juin. Des RDV individuels seront fixés les 4, 9 et 11 décembre. Les familles ont la possibilité de consulter les livrets en ligne sur le site Educonnect. Les codes d’accès à la plateforme sont délivrés par l’école aux responsables légaux de l’enfant. Conformément au règlement européen « RGPD » sur la protection des données, les livrets demeurent accessibles durant 2 années.
Parents Elus : Les RPE souhaitent mettre en place des moments festifs : un café des parents au moment de la
remise des livrets et y-a-t-il possibilité d’organiser une fête de fin d’année ?
Compte tenu du contexte sanitaire, il paraît encore difficile d’organiser des réunions de grande ampleur à l’école.
Evaluations nationales, Projet d’école et Projets de classe :
4-1: Les évaluations nationales C.P. et CE1 :
Pour la 4ème année consécutive, le ministère de l’Education nationale a créé des outils d’évaluations
pour tous les élèves de C.P., de CE1 et de 6ème. Elles se sont déroulées début septembre.
Il a été constaté que la crise sanitaire a augmenté les inégalités des acquis des élèves de CP et CE1 et que la mise
en place de pédagogie différenciée est indispensable. Pour les enfants non lecteurs, les enseignants ont proposé
aux élèves de bénéficier de stage de renforcement des apprentissages les mercredis 29 septembre, 6 et 13 octobre.
2 groupes de 9 élèves ont été constitués. Suite aux périodes de confinement, les élèves ont des difficultés à vivre en
groupes et à respecter les règles de vie. La covid 19 a rendu potentiellement autrui dangereux et les parents indiquent
qu’il serait opportun de faire remonter ce constat aux Etats Généraux de l’Education.
Les évaluations seront également analysées lors des liaisons avec les maternelles et le collège.
4-2 : Le Projet d’Ecole et les projets de classe :
Il comporte trois axes :
Axe 1 : Maîtriser et partager les apprentissages fondamentaux : français – maths
• Développer la bibliothèque. ( En juin 2021, nous avons reçu un don d’Est Ensemble de livres
qui nous a permis d’augmenter le fonds d’ouvrages disponibles )
• Participer aux petits champions de la lecture : Toutes les classes de cycle 3 travailleront l’oralité de la lecture.
Les élèves lisent des ouvrages et sélectionnent un passage de 3mn qu’ils lisent devant un jury au niveau de
l’école, de la municipalité…. L’an dernier, le jury était composé d’élèves de 6ème, de parents d’élèves et
de bibliothécaires.
• Harmoniser les outils utilisés : panneaux de sons, échelles de mots, méthode d’écriture..
• Mettre en place des situations concrètes en mathématiques ( Activités de manipulation, travail à partir de photos)
• Renforcer les liaisons avec l’école maternelle et le collège :
Avec la maternelle Méhul, le CM1B travaille avec une classe de GS de Méhul.
Une enseignante de CP a pris contact avec une enseignante de l’école Brassens.
Avec le collège, une 1ère réunion a permis de dégager des pistes communes de travail et un calendrier de réunions
a été fixé. Les parents de CM2 ont été invités au collège Lavoisier le 18 octobre.
Parents Elus : Comment contribuer à rendre fluide le passage entre l’école primaire et le collège Lavoisier ?
La nouvelle équipe de direction souhaitait également inviter les familles des élèves de CM1 mais la jauge en vigueur
rendait l’exercice difficile. Aussi, ils seront invités au mois de juin pour faire connaître le collège.
Les RPE sont invités à consulter le site du collège ( https://lavoisier-pantin.webcollege.seinesaintdenis.fr) et à informer
les familles de l’existence de ce site sur le blog des parents élus.
Axe 2 : Fédérer les élèves
• Participer à des manifestations : la grande lessive (manifestation d’art participatif) en octobre et en mars
Halloween- Carnaval … Restitutions en fin d’année.
• Relancer les activités de développement durable avec l’assemblée des éco-citoyens.
L’école est labellisée « E3D » niveau 2 : approfondissement.
Axe 3 : Engager les élèves à s’ouvrir au monde : citoyenneté, culture, sport :
Culture : Ouverture sur le monde :
• Musique avec l’intervention d’une musicienne sur 4 classes : 88 élèves – 2 CP – 1 CE2 – 1 CM1
avec la volonté de monter un spectacle.
• Langues : un projet est en cours d’élaboration pour développer des initiatives pour l’apprentissage des langues
vivantes à travers différentes matières.
• Travailler avec des professionnels de la culture : une classe a déposé un projet théâtre pour travailler avec des
comédiens du GHIDEC. Une classe fera un travail tout au long de l’année avec le théâtre de la Villette et les
familles seront encouragées à participer à des ateliers avec leurs enfants.
2 classes travailleront avec des conférenciers du Musée d’Orsay.
• Le portail d’actions culturelles proposé par le Mairie de Pantin permettra à 11 classes de mener des activités
avec des intervenants. La communauté éducative remercie la mairie pour la qualité des projets.
Les élèves vont ainsi pouvoir travailler des domaines suivants :
le cinéma, la musique, le théâtre, les arts visuels, la philosophie et l’histoire.
Les partenaires seront : la Grande Halle de la Villette, les archives municipales, la maison de la culture
de Bobigny, le musée d’histoire du judaïsme, la bibliothèque et le ciné 104.
Les sorties : Les élèves sont allés au Louvre, au cinéma, au théâtre, au jardin d’acclimatation. La directrice encourage
les sorties dans les lieux de culture. Pour accompagner les sorties, il est parfois demandé la pass- sanitaire si le
lieu reçoit en même temps du public. Une sortie a été annulée en CP pour des raisons de sécurité.
Sport :
• S’inscrire dans le dispositif génération 2024 :
• Partenariat avec le tennis club : 8 séances pour 5 classes : 3 CE1 – CP/CE1 – 1 CE2 – 119 élèves.
La classe est séparée en deux groupes. Un demi-groupe est pris en charge par un professeur diplômé.
Le matériel (raquettes et balles) est mis à disposition par le tennis-club.
• Deux classes font du roller chaque semaine.
• Natation : 7 classes – 161 élèves – 3 CP – CP/CE1 : piscine Maurice Baquet – 3 CM2 piscine de Bobigny.
Etant donné que la piscine Leclerc est en travaux, les autres niveaux de classe ne peuvent disposer de créneaux.
Pour des raisons de sécurité, il faudrait inciter les familles à inscrire les élèves à la piscine.
• Départ en classe de neige des élèves de CM2c du 10 au 21 janvier 2022.
Citoyenneté :
• Mener des actions de prévention en direction des élèves et des familles notamment sur les dangers de l’internet :
Intervention de e-enfance auprès des élèves de CM2 et de leurs familles.
Parents Elus : Dans la continuité de l’animation de prévention autour des écrans et du harcèlement prévue
pour les CM2 cette année, est-il possible de prévoir un temps d’échange avec les parents qui le désirent
et un intervenant spécialisé dans la régulation de l’usage des outils internet ? Il semble que ce soit un sujet
majeur dès l’école primaire.
Dès que nous aurons la connaissance de la date d’intervention de e-enfance, la directrice informera les parents élus
qui seront tous conviés quelque soit le niveau de classe de leur enfant.
Parents Elus : Comment travailler en amont sur la participation des parents au projet pédagogique ?
L’équipe remercie les parents car ils sont nombreux à accompagner les sorties, à aider à gérer la bibliothèque de l’école,
à faire des dons de livres et de jeux de société, vêtements de ski… et à intervenir notamment en musique ou en sport.
Enseignements internationaux de langues étrangères :
Au mois de mai, un questionnaire avait été distribué aux familles concernant un enseignement de langue étrangère.
Un professeur de langue arabe dispense un enseignement aux élèves de CE1 au CM2 de 16h45 à 18h15.
Etant donné le nombre de demandes, 2 groupes ont été formés : 22 CE1/CE2 et 19 CM1/CM2 et les cours auront lieu
1 lundi sur 2 de 16h45 à 18h15.
La coopérative de l’école :
L’école est affiliée à E.P.93. Les enseignants qui le souhaitent font appel aux dons des familles et dépensent les
sommes reçues pour financer en partie des projets et acheter du petit matériel…. L’école perçoit un pourcentage sur la vente des photos et participe au financement des projets de classes.
.
Règlement Intérieur :
Un exemplaire du règlement intérieur est distribué à chaque participant. Le règlement Intérieur est adopté à l’unanimité.
Il sera présenté aux élèves et distribué aux familles via les cahiers de correspondance. Il sera affiché dans le hall
de l’école à côté de la chartre de la laïcité.
Travaux:
7-1 : Fissures : Les fissures demeurent et un affaissement de la cour et du sous-sol de la cave a été constaté.
Parents Elus : Au mois de septembre 2020, la directrice avait constaté de nombreuses fissures tant à l’extérieur
qu’à l’intérieur de l’école. Un courrier de la Mairie daté du 23 février 2021 annonçait qu’un bureau d’études était
chargé d’évaluer les risques de sécurité. Il avait constaté que l’école était bâtie sur un remblai de faible portance
et une étude structurelle devait être menée pour connaître l’état des fondations. Le bureau d’études géotechnique
mandaté fin avril devait rendre ses analyses. En juin, les parents auraient souhaité et souhaitent toujours être destinataires du compte-rendu de cette étude.
La mairie : La mairie dans un courrier daté du 18 octobre 2021 a indiqué que toutes les fissures avaient été répertoriées
et qu’une étude structurelle a été réalisée. Un marché public sera prochainement lancé afin de retenir l’entreprise
qui réalisera les travaux selon les préconisations du bureau d’études.
Concernant l’affaissement constaté du sol de la cour qui était à l’origine de flaques d’eau, la mairie a indiqué
que cet affaissement se trouvait à proximité d’une grille d’évacuation. Dans un premier temps, une société
passera pour nettoyer le réseau et la grille. Un spécialiste sera contacté ensuite pour étudier l’affaissement
proprement dit. Lors des précédents travaux, une galerie souterraine avait été constatée mais aucun risque
d’effondrement n’avait été relevé.
Le rapport du bureau d’études n’a pas vocation à être diffusé. Des travaux devraient commencés en mars 2022.
Les parents élus et les enseignants voudraient qu’une réunion soit organisée par la Mairie. Ils souhaitent connaître
Les conclusions du bureau d’étude, l’ampleur des travaux et leur déroulement.
La mairie : Il me semble qu’une réunion d’information peut être envisagée avec les services techniques.
7-2 : Changements des ouvrants : Le chantier a commencé durant l’été mais a pris du retard lié à un
problème d’approvisionnement. L’entreprise travaille les mercredis et les week-end.
A ce jour, toutes les fenêtres du rez-de-chaussée ont été changées par des fenêtres double vitrage en chêne.
Le matériel est entreposé dans une partie de la cour.
7-3 : Pelouses du parc : Les pelouses sont très endommagées dans le parc. Celui –ci est utilisé par les élèves
des CP du groupe scolaire ainsi que les 3 classes ULIS de l’école Charles Auray comme aire de récréation et mis à
disposition des riverains le mercredi et le week-end.
La mairie : Concernant les pelouses abîmées, le pôle Espaces verts a mis en place des clôtures en bois afin de
protéger les pelouses, notamment celles dans la zone du bassin de rétention qui est normalement interdite.
Les clôtures mises en place englobent l’amphithéâtre et diminuent considérablement la surface de jeux des élèves.
Concernant le trampoline, il est hors d’usage depuis plusieurs mois.
Des jardiniers de la ville viendront dans les classes sensibiliser les élèves de CP au respect des arbres.
7-5 : Rongeurs: une société est intervenue début octobre. Les rongeurs sont de plus en plus visibles même en journée.
Un second passage a été programmé.
Parents Elus : Une campagne de dératisation a eu lieu mais le problème persiste. Aucune étude n’a été menée
pour cibler la nidification des rats. Si elle n’est pas prise en considération, le problème ne sera pas résolu.
La mairie : Les rats sont présents dans de nombreuses villes et constituent un fléau. Je n’ai pas eu de retours
des services pour un nouveau passage et je vais me renseigner.
Une enseignante indique que certaines villes utilisent des furets pour chasser les rats dans leur terrier.
Questions diverses :
Parents Elus : Une « formation /réunion » d’information était envisagée pour le personnel enseignant tant pour
l’utilisation du défibrillateur que celle du photocopieur. Quid de cette formation ?
Pour le photocopieur, les enseignants savent l’utiliser mais regrettent qu’une seule machine soit mise à disposition.
Celle-ci commence à être un peu vétuste : la qualité de l’impression laisse à désirer et il y a impossibilité
de faire des impressions recto-verso.
Concernant le défibrillateur qui est installé dans le hall de l’école Charles Auray, l’équipe n’a pas eu de formation
mais est toujours intéressée. Une formation aux premiers secours serait également utile à l’équipe enseignante.
